前回、質問と詰問の違いを書かせて頂きました。
詰問は「判断」からくる関わり
対して
質問は「興味」からくる関わり
でしたね？

今回は具体的な例でお話していきたいと思います。

例えば、
お子様が約束の時間になっても宿題（勉強）しない
という状況でみてみたいと思います。
（あ、こんな状況になったことある、という方は
実際にその場面を思い浮かべながら読んでいただくと
よりリアリティが増します）

さて、どんな声掛けをしますか？
では「詰問」になってしまうパターンから見てみましょう。

【状況】子どもが時間になっても勉強しない
　↓
【親御さんの反応】さっさと宿題をしてほしい
　↓
【親御さんの感情】怒りや不安
　↓
【親御さんの思考】いつになったら宿題をするのだろう？
　↓
【親御さんの声掛け】いつまでダラダラしているの！（判断）
　　　　　　　　　　早く宿題をしなさい！！（命令）

といったところでしょうか？
このとき子どもたちはどんな解釈や感じ方、行動をとるのでしょうか？

【子どもの解釈】攻撃や否定、非難されている
【子どもの感じ方】危険、不快
【子どもの行動】逃避（言い逃れ、分かったふり、笑う、泣く・・・）
　　　　　　　　反抗・抗議（睨む、反論、詰問しかえす）

他にもいろいろあると思いますが、今パッと思いつくものはこんなところです。

では「質問」からくるコミュニケーションを見てみましょう。

【状況】子どもが時間になっても勉強しない
　↓
【親御さんの反応】この行動はどんな意味があるのだろうか（興味）
　↓
【親御さんの感情】
　↓
【親御さんの思考】
　↓
【親御さんの声掛け】時間が過ぎたよ（事実のみを伝える）
　　　　　　　　　　○○にとって、今は何のための時間？

といったところでしょうか？
子どもに向けて興味から関わると、親御さんの感情や思考を飛び越えて
声掛けにつながります。
すると子どもたちは

【子どもの解釈】受け容れられている、認められている
【子どもの感じ方】安全だ、この場にいてもいいんだ
【子どもの行動】抵抗なく質問に答える
　　　　　　　　自由に思考をめぐらせる

他にもいろいろあると思いますが、今パッと思いつくものはこんなところです。

どうでしょうか？少し見方を変えるだけで、結果が大きく変わってきますよね。
ぜひ、興味から皆様のお子様と関わってみてください。

そして、もし今回のブログを読んで、
「あー私、詰問してばっかりだ…」と感じたり、思ったりする方が
いらっしゃいましたら、決してご自分を責めるのはしないでください。
「こんな私でOK！」とこれまでのことは、
しっかり過去に置いておけばいいのですから(^-^)

皆様とお子様のコミュニケーションが、今回のブログを読んだ後に
少しでも良くなっていただければ、本当にうれしく思います。

最後に今回のながーい文章を最後まで読んでいただいた皆様に
「質問」のワンポイントアドバイス！

★「なぜ」から「何」に変えて聞いてみてください★

例）「なぜ片づけないの？」→「片づけられないのは何があるから？」

のように「なぜ」を「何」に言い換えるだけです。
ぜひ実践していただければと思います。

最後までお読みいただき、ありがとうございました(^^♪